Hilfe zu: Gründung einer Schul-AG Drachen

Hallo, nachdem mich, als Anfänger, der "Virus" heftigst gepackt hat, meinte mein Sohn nun: Papa, wir schlagen eine Drachen-AG an der Schule vor!
Nun, was soll ich sagen ....... die Frage, wer denn Betreuer sein soll, hätte ich mir sparen können!

Nun denn, ich nehme die Herausforderung an und hab mal ein Papier zur Vorlage an der Schule erstellt.
Und genau liegt ist meine Bitte an Euch:

Würdet Ihr mir bitte Euren Kommentar / Verbesserungsvorschläge /NoGos etc. schreiben .........
Anmerkung: Das Papier dient ausschließlich dem Zweck, ob eine AG gegründet werden kann oder nicht, die letztliche Ausgestaltung
ergibt sich.

Grüße vom Hunsrück
Dieter

P.S.: ich hab den ganzen Text eingefügt, auch wenn klar ist dass viele Stellen hier nicht interessieren.

TEXT:

Zitat

Kurzdarstellung eines Konzeptes zur Gründung einer Arbeitsgemeinschaft um den Themenbereich leinengeführte Drachen an der FWS Walhausen

In dieser AG soll das Thema leinengeführte Drachen unter den verschiedenen praktischen und theoretischen Gesichtspunkten behandelt werden. Es sollen dabei auf Dauer alle möglichen Bauformen und Anwendungsbereiche eines Drachens berücksichtigt werden.

Zu Beginn der AG ist geplant, soweit möglich, die vorhandene Zeit auf der „Drachenwiese“ zu verbringen. Die theoretischen Teile, eventuelle Projekte in denen eigene Drachen hergestellt werden, sollen dann später hinzukommen. Wenn die SchülerInnen im Lauf der Zeit die grundlegenden motorischen Fähigkeiten erlernt haben ist -mit passendem Material- auch ein Fliegen bei Leichtwind oder sogar in der Halle möglich.

Organisation:
Die AG soll jeden Mittwoch in dem Zeitfenster zwischen 13:00 und 16:00 Uhr stattfinden und max. zwei Zeitstunden dauern. Die AG benötigt am Anfang Zugang zu einer Wiese, die möglichst im näheren Umfeld der Schule liegt, sowie die Möglichkeit in der Schule abwechselnd einen Klassenraum und die Turnhalle zu benutzen. Bei Selbstbauprojekten würde später auch ein Zugang zu der Werkstatt bzw. den Nähmaschinen benötigt. Den benötigten Zugang zu der Wiese werde ich selbst klären. Die Verfügbarkeit der benötigten Räume in der Schule muss vorab mit den zuständigen Gremien geklärt werden.

Material:
Vorab werden keine finanziellen Mittel seitens der Schulgemeinschaft benötigt. Zu Beginn der AG wird ausschließlich von den SchülerInnen bzw. mir bereitgestelltes Material benutzt. Über später benötigtes Material oder eventuell erzielte Erlöse durch verkaufte, selbsthergestellte Drachen kann jetzt noch nicht beschieden werden.

Teilnehmer:
Die AG soll zu Beginn nur für SchülerInnen ab der 7.Klasse angeboten werden. Die Teilnehmerzahl sollte am Anfang auf 5 Personen pro erwachsenen Betreuer bzw. älterem Schüler begrenzt werden. Inwieweit die Altersgrenze gesenkt und die Teilnehmerzahl erweitert werden kann, ist jetzt für mich nicht absehbar. Ich bin bereit diese AG vorerst alleine zu leiten, ob sich dann noch weitere Betreuer finden, ist momentan nicht absehbar und auch noch nicht weiter erfragt worden.

[hr]

Einen kurzen Überblick über die Möglichkeiten im Thema Drachen möchte ich hier geben:

Bauformen und Einsatzmöglichkeiten:
Beispielhaft werden hier zur Erläuterung die wichtigsten hier genannt:
(Dies ist nur eine vereinfachte Auflistung, da der gesamte mögliche Umfang diesen Rahmen sprengen und nicht weiter zur grundsätzlichen Beschreibung beitragen würde)

Bauformen:
Einleinerdrachen, mit und ohne Stäbe
Lenkdrachen mit Stäben
Lenkdrachen ohne Stäbe
Sonderformen

Einleinerdrachen, neben den bekannten „Kinderdrachen“ auch 3-D Modelle „Kastendrachen“ oder Drachenfähren mit denen z.B. Bonbons abgeworfen werden können, bzw. sogenannte KAP-Drachen, bei denen mit Hilfe einer Vorrichtung eine Kamera in den Himmel gehoben wird, die dann das „Kite-Areal Photografieren“ kann. Auch ist es möglich Einleinerdrachen zu sog. Ketten zu verbinden.
Obwohl Einleinerdrachen grundsätzlich nicht oder kaum steuerbar sind und daher nicht zu den Lenkdrachen gezählt werden, gibt es aber sogenannte lenkbare „Kampfdrachen“. Bei diesen, im frühen Asien entwickelten Drachen (Rokaku-Drachen) ist das Segel derart gestaltet, dass auch mit nur einer Leine eine gewisse Steuerbarkeit gegeben ist. Grundsätzlich gibt es Einleinerdrachen mit und ohne stabilisierende Stäbe.

Lenkdrachen mit Stäben
Zweileinerdrachen, meist in Deltaform, bieten eine gute Steuerbarkeit. Mit ihnen können, je nach Auslegung des Drachen komplizierte Tricks oder Figuren geflogen werden. Auch kann ein solcher Drachen über den Segelschnitt rein auf Präzision, Trickfähigkeit, Zugkraft oder Geschwindigkeit ausgelegt werden. So ist es aber auch möglich Drachen zu bauen die bei „Nullwind“ oder „Indoor“ fliegen bzw. geflogen werden können.

Dreileinerdrachen werden hier aufgrund der Seltenheit nicht weiter erläutert, bieten aber vergleichbare Möglichkeiten wie Zweileiner.

Vierleinerdrachen, bei denen zwei Leinen als Steuer- und weitere zwei als Bremsleinen ausgeführt sind, bieten eine enorme Präzision und Steuerbarkeit. Solche Drachen können z.B. an fast beliebiger Stelle in der Luft angehalten werden, auf der Stelle rotieren „Hubschrauber“ usw. Ein faszinierendes Bild am Himmel.

Lenkdrachen ohne Stäbe
Lenkdrachen ohne Stäbe, meist „Lenkmatten“ genannt, findet man häufig in Vierleiner-Ausführung. Durch die mitunter enormen Zugkräfte dieser Drachen, ist es möglich sich auf dem „Allerwertesten“ über die Wiese ziehen zulassen oder an Land mit Hilfe von entsprechenden fahrbaren Untersätzen sowie im Wasser mit einem speziellen Surfbrett ziehen zu lassen. Zweileiner werden hier fast nur in kleineren Ausführungen für Kinder angeboten und daher an dieser Stelle nicht weiter erläutert. Vierleiner-Lenkmatten erzielen nicht dieselbe Präzision im Flug wie Stabdrachen mit derselben Steuerung.

Sonderformen
Unter Sonderformen sind hier z.B. Fahnen oder Windspiele zu verstehen.

Theorie:

Gefährdung und Sicherheit
Grundlagen Drachenfliegen
Bestandteile eines Drachen
Auf- und Abbau
Pflege
Leinen

Bautechniken
Materialien

Physikalische Grundlagen
Wind
Thermik

Wenn es grundsätzlich möglich ist eine solche AG an der Schule zu gründen, werde ich gerne ein detailliertes Konzept erstellen.

Alles anzeigen

- Editiert von Hoppelmann am 12.12.2007, 10:25 -

Hallo, erst mal Danke für das Lob.

...na ja stimmt schon, aber bis dahin is ja noch ein weiter Weg. Und die Themen greif ich nach und nach je nach Beteiligung und Interesse auf.
An der Schule existiert aber ne einfache aber umfangreiche Ausstattung, ca. 10 Nähmaschinen, Zuschneidetische usw..
Wir haben auch einen angegliederten Schulbauernhof, da müsste auch auf Dauer eine vernünftige Wiese und nicht die erstbeste Kuhweide machbar sein. Und wenn wir das irgendwann mit dem Indoor-Fliegen hinbekommen, haben wir ne eigene Turnhalle zur Verfügung.
Tja und wie wir das Problem mit dem Material bzw. entstehenden Kosten lösen, muss die Zeit zeigen.

Wir sind aber nicht verwöhnt 8-)

Grüße
Dieter

erst mal Euch allen Vielen Dank für eure Antworten.

wie auch im Text beschrieben, werden wir wohl die ersten Stunden nur auf der Wiese stehen, zumindest wenns nach den Kindern geht. Ohne zu wissen wer jetzt genau mitmacht stehen 1 Lenkmatte "Magma2.0" und 3 Zweileiner-Stabdrachen zu Verfügung.
Ansonsten will ich halt für den Anfang versuchen Grundlagen beim aber auch vorm Fliegen zu vermitteln. Bestandteile, Aufbau, Pflege, Gefährdungen wie z.B. Rollen als Lenkgriffe etc..
Wenn die ersten es dann geschafft haben Ihren Drachen bewusst und kontrolliert zu landen, glaub ich ist eh das Eis gebrochen und drohende Langeweile abgewendet. Weiterer wichtiger Punkt: wenn die Leinen beim Aufbau einfach nur noch abgewickelt werden müssen und nicht erst mühsam "entknotet".

Ich wäre sehr dankbar, wenn Ihr mir mal schreiben könntet welche Tricks Ihr für den Einstieg empfehlen würdet !

Zu der Theorie: Das hätte, glaub ich, den Rahmen hier gesprengt. Aber natürlich ist das Drachenfliegen ein Hobby was sich in fast alle Schulfächer einbinden lässt. An Waldorfschulen ist Pflicht dass die Schüler in der 8. und 12. Klasse je eine Jahresarbeit erstellen. Meine größte Hoffnung dabei ist dass sich Schüler finden, die sich in Ihren Jahresarbeiten des Themas annehmen. Da lässt sich eigentlich alles einbringen was überhaupt denkbar ist.
Egal ob rein dokumentarisch, handwerklich, künstlerisch, naturwissenschaftlich.

....das obenstehende Papier ist für eine erste Anfrage konzipiert. Kann gerne, steht ja auch im letzten Satz, weiter ausgeführt werden, obwohl ich denke dass dies für eine grundsätzliche Entscheidung seitens der Pädagogen nicht nötig sein wird.

Aus meiner persönlichen Sicht fördert jeder Sport die Persönlichkeit und in diesem Fall natürlich durch die Gruppenarbeit auch die sozialen Kompetenzen.

Allerdings steht für mich bei diesem Vorhaben der Spass an der Sache an allererster Stelle.
Natürlich verbunden mit diversen Kenntnissen und Fertigkeiten die zwangsläufig über die Beschäftigung mit den Dingen kommt.
Wie Du sicher oben gelesen hast, findet dass ganze an einer Waldorfschule statt, die schon vom Ansatz her sehr praxisorientiert ausgerichtet sind.

Abschließend sehe ich ganze weder als reine Beschäftigungsmassnahme noch hab ich pädagogische Ziele definiert. Die Beschäftigung mit einem sinnvollen Hobby dass auch noch jede Menge Spass und Grenzerfahrungen bringen kann, genügt mir vorerst vollkommen.

Grüße vom Hunsrück
Dieter

...das ist super dass so viele sich hier beteiligen!! Danke dafür.

Noch zu einzelnen genannten Punkten:
-wenn die Schule das genehmigt, dann hab ich automatisch als eine Art "Aushilfslehrer" Zugang und Zugriff auf alle Räume und Hilfsmittel soweit diese frei sind. Da dies dann ein offizielles Angebot der Schule ist, fällt das Reparaturrisiko an z.B. Nähmaschinen auch weg. Gleichfalls sind damit alle Teilnehmer und Betreuer über die Schule versichert.

-Bauprojekte werden im ersten Quartal sicher nicht begonnen ..... und es wird sich ergeben, ob wir lieber z.B. ne "Gespensterkette" in Klebetechnik am Anfang machen. Allerdings muss ich dazu sagen dass alle unsere Schüler vom ersten Schuljahr an Unterricht in Handarbeit und Werken haben und daher recht nah an den Dingen sind, ohne die Aufgaben beim Drachenbau zu verkennen. Muss ja auch nicht jeder alles können.

- tja, das liebe Geld ...... wie gesagt um überhaupt mal anzufangen hab ich Material und wenn ich denn weiss um welche Größenordnung es sich handelt muss ich mich natürlich dringend um eine Grundausstattung kümmern. Auch da hattet Ihr Super-Ideen :H:

- wenns denn bald losgehen sollte, hab ich mir die erste Stunde zur Hälfte reserviert für Erklärungen zu Drachen, Leinen, Sicherheitsregeln usw.. Außerdem werden wir an dem Tag auf der Wiese ein Aktionsfeld abstecken, denke mit Flatterband dicht am Boden, um auch anderen Schülern die "Grenzen" deutlich zu machen. Außerdem seh ich dann besser wenn einer von uns im Gefahrenbereich ist.

- danach werd ich, Danke Peter für den Tipp, genauso wie >Klapeha< das geschrieben hat, die Grundbeherrschung des Drachens üben lassen.
denke das wird so Mitte Januar werden bis die ersten das richtig können.

Danach wird die Sache wohl Hand in Hand greifen, weiter planen halt ich net für sinnvoll, hoff ich doch zumindest, dass die Gruppe etwas auseinander triften wird. Einzelne können dann schon Dinge, die andere noch üben müssen. Besser könnst ja dann gar net für mich laufen. So kann ich mich dann um einzelne kümmern, weil die anderen nur noch vertiefen müssen ....... Mal sehen wie es dann in der Realität läuft. Wenns etwa in dem Rahmen bleibt, werd ich um Karneval etwa, mich nochmal hinsetzen und Verganheit und Zukunft betrachten.

Grüße
Dieter

Schade ...... aber verständlich.
Gestern, auf der letzten Schulkonferenz in diesem Jahr, konnte mein Anliegen leider nicht mehr abschließend behandelt werden. Damit schiebt sich das Ganze in den Januar. Aber kein Problem, die Zeit zur weiteren Vorbereitung schadet sicher nicht.

Ich möcht mich aber nochmal bei allen für Eurer Interesse und Eure Tipps bedanken :H:

Wie gesagt, die Geschichte verschiebt sich ja nur ein bisschen und ich werde auch in den nächsten Tagen meinen Ursprungstext mit Euren Ideen erweitern und auch insgesamt präzisieren.